Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
"ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ "ГАРМОНИЯ"
муниципального образования г.Братска

Программа отражает современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранным языком в повседневном общении.  Способствует более эффективному изучению английского языка, ориентирована на формирование и развитие всех аспектов иноязычной коммуникативной компетенции – речевой, социокультурной и языковой.

При организации учебного занятия уделяется внимание смене форм деятельности учащихся, что позволяет снизить утомляемость и поддерживать интерес в течение всего занятия.

В процессе реализации Программы учащиеся могут выполнять различные виды проектов связанных с изучением английского языка.

Дошкольники не испытывают психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения. Знакомясь с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором, дети и в свободной деятельности готовы вновь и вновь повторять знакомые им фразы- таким образом происходит знакомство с английским языком.

Поскольку ведущий вид деятельности ребёнка-дошкольника – игра, то и основной метод в обучении языка – игровой. В игре дети легко и непринуждённо усваивают слова и фразы, применяют иностранный язык как средство непосредственного живого контакта, поддерживают и завершают разговор.

Формирование полноценной звуковой культуры речи у детей — сложная много аспектная задача, решение которой зависит от степени развития фонематического восприятия, овладения артикуляцией звуков, просодических средств, умения произвольно использовать приобретенные речевые умения и навыки в разных условиях речевого общения. Современная система дошкольного образования предъявляет высокие требования к организации образовательного процесса в детском саду. Работа по речевому развитию детей занимает одно из центральных мест в дошкольном учреждении, это объясняется важностью периода дошкольного детства в речевом становлении ребёнка. Чистая и правильная речь ребенка является одним из важнейших условий его всестороннего развития. Чем богаче словарный запас дошкольника, тем легче ему высказать свои мысли, установить содержательные полноценные отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм языка.

Отличительной особенностью занятий по обучению беглого чтения является обучение детей осмысленному чтению, улучшению зрительной и слуховой памяти и логическому мышлению. На занятиях дети читают слоги различной сложности, затем переходят к словам разной сложности, а затем к отработке текстов различной сложности.

Для развития памяти используются рисунки и слова, с каждым занятием количество слов и рисунков увеличивается, доходя до 100 слов и 100 рисунков. Совершенствованию навыков чтения способствует и домашняя тренировочная работа. Здесь важная роль отводиться родителям. На занятиях и консультациях родители знакомятся с различными приемами и упражнениями по формированию навыка чтения, чтобы помощь была эффективнее. Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно-ориентированный подход, развитие личностных компетенций.

Подростковый период – это период становления личности, это период перехода из детства во взрослую жизнь. Чтобы подростку было легче взойти на этап взрослости, ему нужно обладать определенными коммуникативными качествами, такими как самоконтроль, ответственность, умение налаживать контакт. Эти качества помогут ему в дальнейшей самореализации. На занятиях дети приобретают навык организационной работы, получают уверенность в своих силах, возможность иметь дополнительные знания по направлению волонтерство.

Получат возможность участия в проектах, образовательных форумах, конкурсах муниципального, регионального и Всероссийского масштаба.

Возраст воспитанников: 5-10 лет

Программа основана на применении уникальной методики гармоничного развития умственных и творческих способностей детей, которая раскрывает интеллектуальный и творческий потенциал ребенка с помощью мнемотехники. Эти приемы и методы обеспечивают эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, развитие речи.